নিজের আগ্রহের বিপরীতে পদার্থবিজ্ঞানে বিপ্লব ঘটিয়েছেন ম্যাক্স প্ল্যাঙ্ক

ম্যাক্স প্ল্যাঙ্ক কোয়ান্টাম তত্ত্বের জনক। নতুন কিছু আবিষ্কারের প্রতি তেমন আগ্রহ ছিল না প্ল্যাঙ্কের। তাঁর চাওয়া ছিল, শুধু এ পর্যন্ত যা কিছু আবিষ্কৃত হয়েছে তা ভালোভাবে ও গভীরভাবে বুঝতে। সেই তৃষ্ণা মেটাতে অধিকাংশ সময় পড়ালেখায় মশগুল থাকতেন তিনি।

পদার্থবিদ্যার নতুন নতুন বিষয় শিখতে গিয়ে বস্তু সম্পর্কেও নতুন নতুন চিন্তা করতে শিখলেন। এ সময় তিনি পদার্থবিদ্যার তত্ত্বগুলো সম্পর্কে বিশদভাবে জানতে পারেন, বিশেষ করে তাপগতিবিদ্যা সংক্রান্ত বিষয়গুলো। তাঁর মতে, তত্ত্ব হল বিভিন্ন প্রাকৃতিক ঘটনার ব্যাখ্যা। যেসব বিষয় দেখা যায় না, তা নিয়ে বুঝতে ও চিন্তা করার উপায় হল তত্ত্ব। এই উলপদ্ধির পর ধীরে ধীরে বৈজ্ঞানিক পরীক্ষার প্রতি অনাগ্রহী হয়ে ওঠেন প্ল্যাঙ্ক।

তাঁর বদলে তিনি বিভিন্ন প্রাকৃতিক ঘটনার ব্যাখ্যা করতে চাইতেন। বিশেষ করে বস্তু ও তাঁর প্রকৃতি সম্পর্কে পড়ালেখা করতে গিয়ে বিভিন্ন অবস্থায় বস্তুর ক্ষেত্রে কী ঘটে তা শেখেন তিনি। বস্তু ও তাপের প্রতি কৌতুহলী হয়ে ওঠেন। একসময় আগ্রহী হন তাপ তত্ত্ব নিয়ে গবেষণায়। আরও ভালোভাবে বলতে গেলে তাপগতিবিদ্যা নিয়ে, তাপ, আলো আর শক্তি নিয়ে যার কাজকারবার।

নতুন কিছু আবিষ্কারের প্রতি তেমন আগ্রহ ছিল না প্ল্যাঙ্কের। তাঁর চাওয়া ছিল, শুধু এ পর্যন্ত যা কিছু আবিষ্কৃত হয়েছে তা ভালোভাবে ও গভীরভাবে বুঝতে। সেই তৃষ্ণা মেটাতে অধিকাংশ সময় পড়ালেখায় মশগুল থাকতেন তিনি। পদার্থবিদ্যার নতুন নতুন বিষয় শিখতে গিয়ে বস্তু সম্পর্কেও নতুন নতুন চিন্তা করতে শিখলেন।

এ সময় তিনি পদার্থবিদ্যার তত্ত্বগুলো সম্পর্কে বিশদভাবে জানতে পারেন, বিশেষ করে তাপগতিবিদ্যা সংক্রান্ত বিষয়গুলো। তাঁর মতে, তত্ত্ব হল বিভিন্ন প্রাকৃতিক ঘটনার ব্যাখ্যা। যেসব বিষয় দেখা যায় না, তা নিয়ে বুঝতে ও চিন্তা করার উপায় হল তত্ত্ব। এই উলপদ্ধির পর ধীরে ধীরে বৈজ্ঞানিক পরীক্ষার প্রতি অনাগ্রহী হয়ে ওঠেন প্ল্যাঙ্ক।

তাঁর বদলে তিনি বিভিন্ন প্রাকৃতিক ঘটনার ব্যাখ্যা করতে চাইতেন। বিশেষ করে বস্তু ও তাঁর প্রকৃতি সম্পর্কে পড়ালেখা করতে গিয়ে বিভিন্ন অবস্থায় বস্তুর ক্ষেত্রে কী ঘটে তা শেখেন তিনি। বস্তু ও তাপের প্রতি কৌতুহলী হয়ে ওঠেন। একসময় আগ্রহী হন তাপ তত্ত্ব নিয়ে গবেষণায়। আরও ভালোভাবে বলতে গেলে তাপগতিবিদ্যা নিয়ে, তাপ, আলো আর শক্তি নিয়ে যার কাজকারবার।